A digitális oktatáshatására önállóbbak lettek a gyerekek

Budapest, 2020. július 30. –A Budapest Bank legfrissebb kutatása szerint aszülők a digitális oktatás miatt hetente átlagosan 13 órával több időtfordítottak a gyermekükkel közös tanulásra. A gyerekek iskolai teljesítménye ugyanakkora rendkívüli körülmények ellenére is szinten maradt, sőt, sok esetben inkább pozitívirányba változott ez idő alatt, és a tanagyag elsajátításában sem keletkezett jelentőslemaradás. A tanárokkal jól ment az együttműködés, a szülők nagy része pedigúgy véli, gyermeke önállóbb lett az új rendszernek köszönhetően. A BudapestBank tapasztalatai szerint már érdemes általános iskolás korban megismertetni agyermekeket a pénzügyek alapjaival, amihez a saját bankszámla kiváló eszköz.

A koronavírus-járvány miattbevezetett digitális oktatás hirtelen jött, a tanároknak, diákoknak és szülőknekis nagyon gyorsan kellett alkalmazkodniuk az új helyzethez, ráadásul épp akkor,amikor sok szülő is otthonról dolgozott a járvány miatt. A Budapest Bank alegfrissebb reprezentatív kutatásában[1] azokat a magyar szülőket kérdezte meg azelmúlt hónapok tapasztalatairól, akik érintettek voltak ebben. A kapottválaszokból kiderült, hogy a szülők átlagosan heti 13 órával több időtfordítottak arra, hogy segítsék gyermeküket a tanulásban.¹Areprezentatív kutatást a Budapest Bank megbízásából az Ipsos Instant Research végezte,2020. július 7. és július 10. között a 18 évnél idősebb magyar lakosságkörében, 500 fős mintán. A kutatás módszere: online kérdőíves felmérés az IPSOSkutatási panelje segítségével.

Amígaz iskolába járás adott a napnak egyfajta keretet és menetrendet a gyerekeknek,addig az otthoni tanulásnál eleinte sokan tartottak attól, hogy ez teljesen elfog tűnni. Végül azonban ezt az időszakot követően a szülők 38%-a azt mondta, akialakított napi rutint végig sikerült betartaniuk, míg 40% esetében változó volt,hogy, éppen sikerült-e követni vagy sem az időbeosztást. Talán ennek isköszönhető, hogy a válaszadók 34%-a szerint nem változott gyermekük iskolaiteljesítménye, 41% pedig arról számolt be, hogy pozitív irányú változásttapasztaltak e téren. Szintén gyakori félelem volt a kezdetekben, hogy atávolság miatt a gyermekek lemaradnak a tananyaggal, azonban a válaszadók 32%-aszerint ez nem így történt, 55%-uk pedig úgy látja, ugyan volt némi lemaradás,de ez közel se annyi, mint amit a következő félében ne tudnának pótolni.

A megkérdezett szülők 70%-a mondta, hogyhatékony volt a tanárok és diákok közti együttműködés a digitális oktatás idejealatt. A Kréta mellett az e-mail, a Google Classroom, valamint a FacebookMessenger volt a leggyakrabban használt kommunikációs csatorna, ezeken felülátlagosan 2-3 további, elsősorban nem erre a célra fejlesztett alkalmazástkellett letölteniük a gyermekeknek. Összességében a gyermekek tanáraikkalkapcsolatos véleménye a válaszadók 32%-a szerint pozitív irányba változott adigitális oktatás idején, 51% pedig úgy véli, a korábbihoz képest nem történtváltozás. További érdekesség, hogy az otthoni tanulás és kijárásikorlátozások miatt a gyerekek a megszokott személyes kapcsolattartás helyettcsak online beszélhettek egymással, így a szülők csaknem 75%-a úgy véli,gyermeke kifejezetten várja az őszi tanévkezdést, amikor újra naponta találkozhatnak.

„A Budapest Bank már évtizedek ótatámogatja a fiatalok pénzügyi ismereteinek fejlesztését, banki szakemberként ésszülőként pedig magam is úgy gondolom, hogy ez olyan téma, amellyel érdemeskorán, már általános iskolás korban foglalkozni. A kutatásunkban megkérdezettszülők 54%-a mondta, hogy gyermeke az otthoni tanulás során önállóbb lett, amihatározottan pozitív fejlemény. Márpedig ha ez a helyzet, akkor érdemes nekik apénzügyekben is nagyobb szabadságot adni” – mondta Somogyi Péter, a BudapestBank lakossági üzletágvezetője. „A gyermekeknek a Budapest Banknál már 14 éves kortóllehet saját bankszámlát nyitni, amely kiváló módja annak, hogy támogassuk azönállóságukat, hiszen így lehetőségük van megismerkedni a mindennapos pénzügyekalapjaival. Ráadásul a banki mobilalkalmazás használatával lehetőségük nyílik amobilfizetés használatára is, így a mobiltelefonjukat elengedhetetlennek tartókorosztály tagjainak már a fizikai bankkártyájukat se kell feltétlenül maguknáltartaniuk. Mindezeken túl az is fontos szempont, hogy az elektronikus fizetésimegoldások biztonságosak, és csökkentik a fertőzés kockázatát is, így az ősziiskolakezdésnek érdemes már ezekkel az eszközökkel felvértezve nekivágni.”

¹A reprezentatív kutatást a Budapest Bank megbízásából az IpsosInstant Research végezte, 2020. július 7. és július 10. között a 18 évnélidősebb magyar lakosság körében, 500 fős mintán. A kutatás módszere: onlinekérdőíves felmérés az IPSOS kutatási panelje segítségével.

További információ:

BudapestBank Kommunikációs Osztály

A szerkesztőkfigyelmébe:Budapest Bank

A Budapest Bank az első hazai kereskedelmi bankok között jött létre1987-ben, a nyolc hazai nagybank egyike. A bank teljes körű pénzügyiszolgáltatásokat kínál mind a lakosság, mind a vállalatok számára. Országoshálózata csaknem 100 bankfiókot foglal magában. A Budapest Bank Zrt. főbbleányvállalatai a Budapest Alapkezelő Zrt. és a Budapest Lízing Zrt.Tulajdonosa 2015. június 29. óta a Corvinus Nemzetközi Befektetési Zrt.-nkeresztül a magyar állam. További információk elérhetők a www.budapestbank.huoldalon, asajtóközlemények pedig a www.budapestbank.hu/sajtoszobalinken.